结果显示，真诚是最受大学生欢迎的人格品质；反之，说谎是大学生最不喜欢的人格品质。
2.解释
科学的重要功能不仅在于发现某一现象，还在于能解释这种现象。人格理论具有解释现象的能力，为什么这个人具有这种人格品质，什么因素使他形成了这种品质？所谓“解释”就是确认原因。人具有探索欲望，有强烈的好奇心，人总是想了解事情发生的原因，当一时得不到真正的解释时，人们甚至会做一些推论。弗洛伊德在探讨人格发展问题时，认为人格的形成主要在人生的前五年，之后不会有实质性的改变，在解释原因时他曾设想人格中有一种“人格延续中心”。这个“延续中心”是弗洛伊德提出的一种解释推论，是否存在，需要验证。但是，弗洛伊德的这种推论给予了人们解释问题的一种参考。马斯洛的需要层次理论（Need Hierarchy）也为人们提供了观察和解释人的思考层面，其需求理论能够解释为什么在选择工作时，有人看重物质奖励，有人注重事业发展空间，有人寻找和谐的工作环境，不同的人依据个人的不同层次的需求确立自己的工作选择依据。