梁漱溟听说“本校教育的目标是在培养乡村儿童和人民敬爱的导师。换句话说，就是我们盼望本校的学生一方面能够教儿童，办一所良好的乡村学校；一方面又能够辅导民众，将他自己所办的学校成为改造乡村社会的中心”。
据梁漱溟称，“首先令我们注意的，就是他的‘教学做合一’的信条；其次，他们相信教育方法应当是怎样生活，就怎样教育。而生活里面不外许多事情，所以教育方法，即是‘事情怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。’在我觉得这是很适合于教育道理的。”
在梁漱溟看来，这个“教学做”贯穿到教学、校务、学校生活和社会改造等所有“生活”场面之中，清楚地认识到这是晓庄学校的教育宗旨。值得注意的是，梁漱溟对此大为赞赏。
叶绍钧（字圣陶，亦以叶圣陶为笔名）写了小说《倪焕之》（1928年连载于《教育杂志》）。《倪焕之》是以1918年—1919年江苏省农村学校为舞台（估计）的小说，写实地描绘了青年教师倪焕之直面“旧教育”的桎梏，在教育中寻找人生的意义与社会改革理想，可以从中看出陶行知等人必须致力的课题。实际上，《倪焕之》的连载与晓庄学校所进行的实验为同一时期。